對變電所、配電所設計中普遍存在之問題探討

摘要：本文針對筆者多年來在審查10、6kV配電所及10、6/0.4kV變電所設計中發現之一些問題，依據國家現行規范和標準進行簡要分析，并提出具體之改進意見。陽光電子學校維修專家分析認為：

     關鍵詞：變電所；配電所；存在問題；規范

前言
10、6 kV配電所及10、6/0.4kV變電所設計，是工程建設中非常普通又非常重要之一項工作，其規范性和技術性都很強，許多方面涉及到國家強制性條文之貫徹落實。陽光電子學校維修專家分析認為：要做好變配電所設計既要執行國家現行之有關規范和規程，又要滿足當地供電部門之具體要求，否則會出現種種問題，影響設計質量和工程進度。陽光電子學校維修專家分析認為：為了做好變配電所之設計，現將本人在審查我院變配電所設計圖紙時發現各種問題中之一部分整理出來，進行簡要之分析，與大家相互交流，以便共同提高。陽光電子學校維修專家分析認為：

1.變電所和配電所之名稱工程設計在使用名詞術語時要力求準確，不能隨意。陽光電子學校維修專家分析認為：在具體項目之設計文件中不宜籠統使用“變配電所”這一名稱。陽光電子學校維修專家分析認為：“變配電所”是變電所和配電所之統稱，僅用于泛指。陽光電子學校維修專家分析認為：具體談到某種類別或某一個體時，應分別稱為“變電所”或“配電所”。陽光電子學校維修專家分析認為：在GB50053－94《10kV及以下變電所設計規范》中，“變電所”之解釋是“10kV及以下交流電源經電力變壓器變壓后對用電設備供電”：“配電所”之解釋是“所內只有起開閉和分配電能作用之高壓配電裝置，母線上無主變壓器”。陽光電子學校維修專家分析認為：在變電裝置與配電裝置均有時，以升降壓為主要功能括附有高、中壓配電裝置者，稱為“變電所”“以中壓配電為主要功能�熇ǜ接�3～10/0.4kV變壓器者，稱為”配電所“。陽光電子學校維修專家分析認為：一項工程具有多個變電所時，應以所在建筑物之名稱或用流水號對各變電所分別命名。陽光電子學校維修專家分析認為：

2.帶電導體系統之型式和系統接地之型式根據國際電工委員會IEC－TC64第312條，配電系統之型式有兩個特征，即帶電導體系統之型式，如三相四線制，和系統接地之型式如TN－C－S系統。陽光電子學校維修專家分析認為：在正式文件中不得把三相四線制之TN－S系統稱為“三相五線制”。陽光電子學校維修專家分析認為：在GB50054－95《低壓配電設計規范》第37頁“名詞解釋”中已明確指出，“三相四線制是帶電導體配電系統之型式之一，三相指L1、L2、L3三相，四線指通過正常工作電流之三根相線和一根N線，不括不通過正常工作電流之PE線”。陽光電子學校維修專家分析認為：它并進一步闡明“TN－C、TN－C－S、TN－S、TT等接地型式之配電系統均屬三相四線制”。陽光電子學校維修專家分析認為：在我國低壓配電電壓應采用220V/380V.帶電導體系統之型式宜采用單相二線制、兩相三線制、三相三線制和三相四線制。陽光電子學校維修專家分析認為：在設計文件中，對TN－S與TN－C－S接地型式之劃定有時混淆不清。陽光電子學校維修專家分析認為：系統之接地型式一般是就一個變電所或一臺變壓器之供電范圍而言。陽光電子學校維修專家分析認為：中性線N線和保護線PE線僅在局部范圍內，如一棟樓或一層樓分開時，應稱TN－C－S系統。陽光電子學校維修專家分析認為：TN系統中某一剩余電流保護器負荷側電氣裝置之外露導電體單獨接地時，可稱為局部TT系統。陽光電子學校維修專家分析認為：

3.分級分類術語和標準計量單位設計文件中之各種分級、分類等名詞術語，應與國家標準、行業標準統一，不得混淆。陽光電子學校維修專家分析認為：如經常使用之術語：電力負荷應稱為一、二、三級負荷，這里用“級”不用“類”；防雷建筑稱為一、二、三類防雷建筑物，這里用“類”不用






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5.設備布置在變配電所之設備布置方面，我們也存在種種問題，甚至違反強制性條文之規定，現僅舉列如下：

1）高、低壓配電系統圖與平面圖不一致。陽光電子學校維修專家分析認為：其表現形式有兩種：其一是系統圖與平面圖中柜�熎粒犞�排列順序相反。陽光電子學校維修專家分析認為：看系統圖時是面向柜�熎粒犞�正面，將其從左至右排列為1、2、3……n；而在平面圖上卻是面向屏之背面，將其從左至右排列為1、2、、3……n，必然弄反了。陽光電子學校維修專家分析認為：要避免這一錯誤之關鍵是在系統圖和平面圖上都應面向柜�熎粒犞�正面從左至右按順

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