解密覆冰倒塔之直接原因

２００８年開年之一場雨雪冰凍災(zāi)害對(duì)大電網(wǎng)之安全構(gòu)成巨大威脅。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：時(shí)至今日，電網(wǎng)恢復(fù)重建已經(jīng)全面完成。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：十一屆全國人大一次會(huì)議上，國務(wù)院總理溫家寶指出，要從這次特大低溫雨雪冰凍自然災(zāi)害中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高抗災(zāi)和保障能力。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　國網(wǎng)北京電力建設(shè)研究院通過多次實(shí)地考察，組織專家就冰害減災(zāi)相關(guān)科研工作進(jìn)行研討。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：為了讓我們之電網(wǎng)更加堅(jiān)強(qiáng)，國網(wǎng)北京電力建設(shè)研究院對(duì)有關(guān)對(duì)極端天氣之監(jiān)測與預(yù)警、覆冰倒塔之原因、國外冰風(fēng)設(shè)計(jì)荷載取值之介紹、災(zāi)后線路快速恢復(fù)四大問題進(jìn)行了詳細(xì)之論述讓我們更加客觀、真實(shí)、全面地了解了這次災(zāi)害。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　造成今年電網(wǎng)大面積覆冰倒塔之直接原因，是由于強(qiáng)雨雪冰凍天氣導(dǎo)致輸電線路嚴(yán)重覆冰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其設(shè)計(jì)允許承受能力所致。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　從２００８年１月１０日開始，我國大氣環(huán)流穩(wěn)定少變，西南水汽與北方不斷南下之冷空氣在我國華中、華東地區(qū)交匯，形成長時(shí)間持續(xù)之大強(qiáng)度、大范圍之雨雪冰凍天氣。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：１月１０日至１月底這段時(shí)間，湖南、江西、浙江等地之氣溫大都在零下１攝氏度至零下５攝氏度之間；降水、降雪豐富，相對(duì)濕度在９０％以上；風(fēng)速一般在５~１０米／秒之間。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：由于溫度、濕度和風(fēng)速與覆冰形成之 佳氣象條件吻合，造成這些省份之輸電線路大范圍嚴(yán)重覆冰。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　根據(jù)現(xiàn)場測量和有關(guān)資料之分析表明，覆冰體半透明，密實(shí)無孔隙，堅(jiān)硬、光滑。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：導(dǎo)線覆冰體近似橢圓形，其長短軸相差較小，附著力強(qiáng)，為典型之雨淞，覆冰密度在０．９０克／立方厘米左右。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：導(dǎo)線標(biāo)準(zhǔn)冰厚普遍不小于３０毫米， 厚可達(dá)到６０~７０毫米甚至以上。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　輸電線路設(shè)計(jì)時(shí)導(dǎo)線覆冰荷載大多按１０毫米冰厚計(jì)算。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：湖南地區(qū)覆冰嚴(yán)重，其不同地域取１５毫米、２０毫米甚至更大之厚度。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：但今年冰凍雨雪天氣引起之導(dǎo)線覆冰厚度，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此設(shè)計(jì)取值，導(dǎo)致導(dǎo)線、金具、鐵塔等都不能承受如此之重之覆冰荷載而 終發(fā)生破壞，如導(dǎo)線斷股、斷線，金具脫落、斷裂，鐵塔倒伏、局部受損等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)之覆冰荷載使鐵塔破壞和倒塌，在具體作用方式上又有所不同，可以大致分為將鐵塔壓壞、拉壞、扭壞以及拉扭共同破壞等幾種形式。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　覆冰將鐵塔壓壞，主要是由于導(dǎo)地線、鐵塔等之自重加上覆在其上之冰層之重量后，超過鐵塔之實(shí)際承壓能力，鐵塔之主材或斜材發(fā)生受壓屈曲破壞，導(dǎo)致整個(gè)鐵塔破壞、坍塌。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這類破壞鐵塔兩側(cè)導(dǎo)線之覆冰垂直荷載大致相當(dāng)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：從調(diào)研和統(tǒng)計(jì)資料看，由于覆冰而被直接壓倒之鐵塔較少。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　覆冰將鐵塔拉壞，主要是由于鐵塔兩側(cè)之導(dǎo)線因不均勻覆冰而產(chǎn)生縱向不平衡張力。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這種破壞大多發(fā)生在導(dǎo)線還沒有因覆冰過載而出現(xiàn)斷裂、掉落等情況下。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：正常工況下之鐵塔，其兩側(cè)之導(dǎo)線張力基本保持平衡。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：但在鐵塔兩側(cè)導(dǎo)線不均勻覆冰之情況下，這一受力平衡狀態(tài)被破壞，鐵塔兩側(cè)產(chǎn)生張力差，鐵塔會(huì)向張力大之一側(cè)發(fā)生傾斜、彎曲，在超過一定允許值后，鐵塔桿件發(fā)生拉、壓破壞，導(dǎo)致鐵塔折斷、倒塌。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：由于導(dǎo)線不均勻覆冰導(dǎo)致之鐵塔破壞，主要發(fā)生在鐵塔兩側(cè)檔距較大或兩側(cè)高差相差較大之地方。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這些地方由于地形地貌之特殊性，線路設(shè)計(jì)時(shí)鐵塔兩側(cè)檔距或高差相差較大不可避免，為導(dǎo)線不均勻覆冰及縱向不平衡張力之產(chǎn)生創(chuàng)造了客觀條件。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：同時(shí)也由于地勢(shì)原因，在冰雪融化時(shí)更容易出現(xiàn)不同時(shí)融冰之現(xiàn)象，加劇鐵塔兩側(cè)縱向張力之不平衡。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：從調(diào)研和統(tǒng)計(jì)資料看，此次冰災(zāi)９０％左右之倒塔都是由于不均勻覆冰以及不均勻脫冰產(chǎn)生之縱向不平衡張力造成之。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　覆冰將鐵塔扭壞，主要是由于鐵塔一側(cè)之導(dǎo)地線斷線破壞等產(chǎn)生斷線沖擊荷載和過大之縱向不平衡張力。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：在超過設(shè)計(jì)承受能力之冰荷載之作用下，會(huì)發(fā)生導(dǎo)地線斷線、金具脫落、絕緣子斷裂等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這些破壞會(huì)造成鐵塔一側(cè)之某根（相）導(dǎo)線或地線之張力突然被釋放，對(duì)鐵塔施加動(dòng)力沖擊荷載。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：同時(shí)，兩側(cè)不平衡之導(dǎo)地線張力對(duì)塔身產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)力矩。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：動(dòng)力與靜力之共同作用極易造成鐵塔橫擔(dān)破壞、脫落，進(jìn)而引起倒塔，或直接破壞主材造成倒塔。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：從調(diào)研和統(tǒng)計(jì)資料看，此次冰災(zāi)由于斷線沖擊導(dǎo)致之倒塔不在少數(shù)，并且大多發(fā)生在橫擔(dān)較寬之雙回路鐵塔上。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　造成倒塔還有一個(gè)原因，就是導(dǎo)線舞動(dòng)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：舞動(dòng)是導(dǎo)線在覆冰初期由于冰形之不規(guī)則在風(fēng)力之作用下而產(chǎn)生之大幅上下翻飛振蕩。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：由于振動(dòng)幅值大，加之持續(xù)時(shí)間較長，使得鐵塔承受很大之往復(fù)拉、壓和扭力，因而容易造成鐵塔聯(lián)結(jié)螺栓松脫、構(gòu)件疲勞失效等，直接引起倒塔。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一些鐵塔在導(dǎo)線舞動(dòng)之作用下盡管沒有直接倒塔，但已產(chǎn)生損傷，在不斷加厚之冰荷載之作用下更易發(fā)生倒塌。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：此次冰災(zāi)由舞動(dòng)引起之倒塔數(shù)量較少。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：  <BR><BR>　輸電線路覆冰倒塔之原因可大致歸為以上幾類。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：但某些鐵塔之倒塌由多種因素共同引起，需要具體分析區(qū)別對(duì)待。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為： 　　湖南省陽光電子技術(shù)學(xué)校常年面向全國招生.安置就業(yè)。考試合格頒發(fā)全國通用權(quán)威證書：《中華人民共和國職業(yè)資格證》 、《電工證》 、《焊工證》 。采用我校多年來獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”,理論與實(shí)踐相結(jié)合、原理＋圖紙＋機(jī)器三位一體的教學(xué)模式，半天理論，半天實(shí)踐，通俗易懂，確保無任何基礎(chǔ)者也能全面掌握維修技能、成為同行業(yè)中的佼佼者。工作(一期不會(huì)，免費(fèi)學(xué)會(huì)為止)。