淺談農村電網作業班組違章之內在原因及對策

安全生產必須貫穿于電力企業之整個過程，是企業發展之生命線。陽光電子學校維修專家分析認為：近年來，我縣電網之安全生產形勢隨著農村電力體制改革之不斷深化和農村電網改造之進一步推進，與中國其他農村電網一樣有了新之發展和變化，電力生產之安全管理工作也發生了質之飛躍。陽光電子學校維修專家分析認為：目前，電網運行狀況之穩定性和可靠性普遍提高，事故率大大下降。陽光電子學校維修專家分析認為：但是，在作業現場仍然出現一些違章現象，輕者損壞了一般設備，重者導致了人身傷害，電網停電和重大設備之損壞。陽光電子學校維修專家分析認為：所以，電網之安全可靠運行必須時時講安全，安全管理工作只有起點沒有終點。陽光電子學校維修專家分析認為：縱觀我縣電網近年來所發生之大大小小安全事故，經分析認為，有80%以上是由于違章產生之，并因此造成設備損壞、電網停電以及人身觸電傷害等嚴重后果。陽光電子學校維修專家分析認為：違章不除，事故難絕。陽光電子學校維修專家分析認為：因此，農村電力企業反違章應作為各級安全管理工作之重點。陽光電子學校維修專家分析認為：那么，違章是怎樣產生之，又有什么對策呢？

　　一、違章原因  違章指揮、違章作業、違反勞動紀律之“三違”現象是主要原因，是事故發生之根源。陽光電子學校維修專家分析認為：

　　（一）習慣性違章。陽光電子學校維修專家分析認為：習慣性違章是指作業人員長時期養成之、一時不容易改變、違反《電業安全工作規程》和各種規章制度之行為。陽光電子學校維修專家分析認為：在違章行為里，習慣性違章約占50%以上。陽光電子學校維修專家分析認為：習慣性違章括以下兩種：一是不知不覺違章，這種違章行為往往發生在某個特定之環境中，當事人無意識且毫不察覺；二是誤認為正確之違章，就是自己想當然之認為正確，或是跟著別人之違章行為做。陽光電子學校維修專家分析認為：這種違章行為一旦形成，根深蒂固，難以杜絕。陽光電子學校維修專家分析認為：

　　（二）安全意識淡薄。陽光電子學校維修專家分析認為：一是業務知識掌握不全。陽光電子學校維修專家分析認為：平時對《安全規程》、規章制度不重視，不加強學習，而且業務技能差，對應知應會之東西掌握不全面。陽光電子學校維修專家分析認為：二是明知故犯。陽光電子學校維修專家分析認為：盡管對規程等背得滾瓜爛熟，可在工作中，嫌麻煩，搶進度，存在僥幸心理，認為“偶爾一次、我之運氣好”等等。陽光電子學校維修專家分析認為：事實往往相反，一念之差，換來一生痛苦，這樣之事例在違章作業中數不勝數。陽光電子學校維修專家分析認為：

　　（三）管理疏散。陽光電子學校維修專家分析認為：一是制度不健全，缺乏在現有制度實施基礎上之分析、討論與完善。陽光電子學校維修專家分析認為：二是有制度執行不力，存在老好人思想，考核不到位。陽光電子學校維修專家分析認為：

　　（四）安全工用具存在隱患。陽光電子學校維修專家分析認為：一是安全工用具配置不當，存在質量把關和定期檢查不嚴等問題；二是安全工用具過期或損壞仍繼續使用。陽光電子學校維修專家分析認為：

　　二、作業班組違章對策 通過對作業班組人員違章原因分析，我們不然得出減少或避免違章行為之對策：

　　（一）做好反違章基礎工作，增強作業人員之安全意識。陽光電子學校維修專家分析認為：一是通過每月一次之公司級安全生產分析會和所在單位組織之班前班后會使員工認識違章之嚴重后果。陽光電子學校維修專家分析認為：通過有效形式，例如用形象生動之事故錄相片、典型之事故案例，特別是發生在身邊之違章事故，經常對職工進行教育，提高對違章作業危害性之認識，清除違章之思想根源，使作業人員在作業過程中能自覺地用規章制度規范自己之行為。陽光電子學校維修專家分析認為：通過教育認識到，違章之后果是“一害個人，二害家庭，三害集體，四害企業，五害國家”。陽光電子學校維修專家分析認為：二是督促員工加強學習，就是對《電業安全工作規程》及各種規章制度加強學習，掌握有關條款；同時加強對職工之業務技能培訓，規范工作步驟、流程、工藝；定期組織作業比賽，通過比、學、趕、幫、超競賽活動不斷提高員工之業務素質。陽光電子學校維修專家分析認為：三是及時糾正工作中之不足，不斷總結工作經驗。陽光電子學校維修專家分析認為：對工作中發現之違章，特別是習慣性違章行為，工作負責人或專職安全員一旦發現，就必須立即指出，并要求違規人員及時予以糾正；同時，還必須指出工作中容易出現之習慣性違章行為，做到時時處處提醒；對身邊所發生之違章行為按“四不放過”原則進行分析，總結教訓。陽光電子學校維修專家分析認為：

（二）加強管理。陽光電子學校維修專家分析認為：企業必須用制度去管理，安全管理要堅持凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督之“四個凡事”工作原則，不斷提高工作效率。陽光電子學校維修專家分析認為：一是要對管理制度進行健全，就是建立、健全嚴密、有效之管理制度，形成公司、部門、單位、班組層層管理網絡，確保責任明確，落實到位，讓違章者無機可乘。陽光電子學校維修專家分析認為： 二是加大執行力度。陽光電子學校維修專家分析認為：對違章作業者，及時糾正并進行嚴厲懲處，絕不手軟，以達到警示作用。陽光電子學校維修專家分析認為：做到在制度之執行過程中一視同仁。陽光電子學校維修專家分析認為：特別是領導更要從自身做起，不違章指揮，不違章作業。陽光電子學校維修專家分析認為：三是狠抓“兩票三制”管理。陽光電子學校維修專家分析認為：做好“兩票三制”工作是遏止作業人員違章 行之有效之保證。陽光電子學校維修專家分析認為：因此，在具體之工作中必須做到：第一，記錄填寫要清楚、準確。陽光電子學校維修專家分析認為：要求實事求是，要有根有據，特別是兩票之填寫，更要完善、準確；第二，職責要落實。陽光電子學校維修專家分析認為：對規定之工作負責人、監護人等必須一一落實到位，真正發揮領導和監督作用；第三，工作交接做到完善、嚴謹。陽光電子學校維修專家分析認為：交接工作含糊不清，檢查不全面，一旦造成誤合刀閘或誤送電，后果將不堪設想。陽光電子學校維修專家分析認為：四是加強班組安全教育管理。陽光電子學校維修專家分析認為：企業組織中班組是企業活動之基礎單元，現代工業生產及管理本身就是集體配合作業之過程，每一個人都是集體中之一員，作業之內容又是與大生產系統緊密相關之，是大系統中之一部分，每個人之成敗，每一道工序之成敗，都將干擾集體之作業安全，每一個人之不安全行為暴露在集體面前，自然會引起集體之反對和勸阻。陽光電子學校維修專家分析認為：這種反對和勸阻既是一種控制力，又是一種自覺性之推動力。陽光電子學校維修專家分析認為：為了充分發揮這種自發之班組監控力量，在生產中可以有組織之建立起明確之互控機制，以提高這種互控效果。陽光電子學校維修專家分析認為：所以，對于公司基層單位之下屬班組來講必須完善以下有效之管理方法已提高全員安全意識之自覺性：第一，班組成員輪流安全值班方法。陽光電子學校維修專家分析認為：班組成員輪流值班是一種民主管理，調動集體成員責任感之方法，也是一種培育集體成員安全意識，實現安全文化建設之有效方法。陽光電子學校維修專家分析認為：班組成員輪流值班，就是班組之所有成員，依次分別輪流擔任安全員，每次對作業現場之設備、安全設施及生產操作進行群查活動，在作業過程中發現班組成員有違章違紀行為時，班組安全輪值員應立即提出糾正意見。陽光電子學校維修專家分析認為：這樣既增強了員工之責任心，又提高了全員安全意識，從而，就能形成一種良好之反違章局面。陽光電子學校維修專家分析認為：第二，班組設立專職或兼職安全監督員崗位方法。陽光電子學校維修專家分析認為：生產班組在現場施工作業時，由于作業面廣，公司、部門以及單位之安全管理人員

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