淺談農(nóng)村電網(wǎng)作業(yè)班組違章之內(nèi)在原因及對(duì)策

安全生產(chǎn)必須貫穿于電力企業(yè)之整個(gè)過程，是企業(yè)發(fā)展之生命線。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：近年來，我縣電網(wǎng)之安全生產(chǎn)形勢(shì)隨著農(nóng)村電力體制改革之不斷深化和農(nóng)村電網(wǎng)改造之進(jìn)一步推進(jìn)，與中國(guó)其他農(nóng)村電網(wǎng)一樣有了新之發(fā)展和變化，電力生產(chǎn)之安全管理工作也發(fā)生了質(zhì)之飛躍。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：目前，電網(wǎng)運(yùn)行狀況之穩(wěn)定性和可靠性普遍提高，事故率大大下降。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：但是，在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)仍然出現(xiàn)一些違章現(xiàn)象，輕者損壞了一般設(shè)備，重者導(dǎo)致了人身傷害，電網(wǎng)停電和重大設(shè)備之損壞。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：所以，電網(wǎng)之安全可靠運(yùn)行必須時(shí)時(shí)講安全，安全管理工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：縱觀我縣電網(wǎng)近年來所發(fā)生之大大小小安全事故，經(jīng)分析認(rèn)為，有80%以上是由于違章產(chǎn)生之，并因此造成設(shè)備損壞、電網(wǎng)停電以及人身觸電傷害等嚴(yán)重后果。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：違章不除，事故難絕。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：因此，農(nóng)村電力企業(yè)反違章應(yīng)作為各級(jí)安全管理工作之重點(diǎn)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：那么，違章是怎樣產(chǎn)生之，又有什么對(duì)策呢？

　　一、違章原因  違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律之“三違”現(xiàn)象是主要原因，是事故發(fā)生之根源。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　（一）習(xí)慣性違章。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：習(xí)慣性違章是指作業(yè)人員長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成之、一時(shí)不容易改變、違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》和各種規(guī)章制度之行為。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：在違章行為里，習(xí)慣性違章約占50%以上。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：習(xí)慣性違章括以下兩種：一是不知不覺違章，這種違章行為往往發(fā)生在某個(gè)特定之環(huán)境中，當(dāng)事人無意識(shí)且毫不察覺；二是誤認(rèn)為正確之違章，就是自己想當(dāng)然之認(rèn)為正確，或是跟著別人之違章行為做。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這種違章行為一旦形成，根深蒂固，難以杜絕。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　（二）安全意識(shí)淡薄。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一是業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不全。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：平時(shí)對(duì)《安全規(guī)程》、規(guī)章制度不重視，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且業(yè)務(wù)技能差，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)之東西掌握不全面。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：二是明知故犯。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：盡管對(duì)規(guī)程等背得滾瓜爛熟，可在工作中，嫌麻煩，搶進(jìn)度，存在僥幸心理，認(rèn)為“偶爾一次、我之運(yùn)氣好”等等。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：事實(shí)往往相反，一念之差，換來一生痛苦，這樣之事例在違章作業(yè)中數(shù)不勝數(shù)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　（三）管理疏散。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一是制度不健全，缺乏在現(xiàn)有制度實(shí)施基礎(chǔ)上之分析、討論與完善。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：二是有制度執(zhí)行不力，存在老好人思想，考核不到位。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　（四）安全工用具存在隱患。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一是安全工用具配置不當(dāng)，存在質(zhì)量把關(guān)和定期檢查不嚴(yán)等問題；二是安全工用具過期或損壞仍繼續(xù)使用。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　二、作業(yè)班組違章對(duì)策 通過對(duì)作業(yè)班組人員違章原因分析，我們不然得出減少或避免違章行為之對(duì)策：

　　（一）做好反違章基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)作業(yè)人員之安全意識(shí)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一是通過每月一次之公司級(jí)安全生產(chǎn)分析會(huì)和所在單位組織之班前班后會(huì)使員工認(rèn)識(shí)違章之嚴(yán)重后果。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：通過有效形式，例如用形象生動(dòng)之事故錄相片、典型之事故案例，特別是發(fā)生在身邊之違章事故，經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行教育，提高對(duì)違章作業(yè)危害性之認(rèn)識(shí)，清除違章之思想根源，使作業(yè)人員在作業(yè)過程中能自覺地用規(guī)章制度規(guī)范自己之行為。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：通過教育認(rèn)識(shí)到，違章之后果是“一害個(gè)人，二害家庭，三害集體，四害企業(yè)，五害國(guó)家”。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：二是督促員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就是對(duì)《電業(yè)安全工作規(guī)程》及各種規(guī)章制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)條款；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)職工之業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，規(guī)范工作步驟、流程、工藝；定期組織作業(yè)比賽，通過比、學(xué)、趕、幫、超競(jìng)賽活動(dòng)不斷提高員工之業(yè)務(wù)素質(zhì)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：三是及時(shí)糾正工作中之不足，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)之違章，特別是習(xí)慣性違章行為，工作負(fù)責(zé)人或?qū)Ｂ毎踩珕T一旦發(fā)現(xiàn)，就必須立即指出，并要求違規(guī)人員及時(shí)予以糾正；同時(shí)，還必須指出工作中容易出現(xiàn)之習(xí)慣性違章行為，做到時(shí)時(shí)處處提醒；對(duì)身邊所發(fā)生之違章行為按“四不放過”原則進(jìn)行分析，總結(jié)教訓(xùn)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

（二）加強(qiáng)管理。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：企業(yè)必須用制度去管理，安全管理要堅(jiān)持凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督之“四個(gè)凡事”工作原則，不斷提高工作效率。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一是要對(duì)管理制度進(jìn)行健全，就是建立、健全嚴(yán)密、有效之管理制度，形成公司、部門、單位、班組層層管理網(wǎng)絡(luò)，確保責(zé)任明確，落實(shí)到位，讓違章者無機(jī)可乘。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為： 二是加大執(zhí)行力度。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：對(duì)違章作業(yè)者，及時(shí)糾正并進(jìn)行嚴(yán)厲懲處，絕不手軟，以達(dá)到警示作用。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：做到在制度之執(zhí)行過程中一視同仁。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：特別是領(lǐng)導(dǎo)更要從自身做起，不違章指揮，不違章作業(yè)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：三是狠抓“兩票三制”管理。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：做好“兩票三制”工作是遏止作業(yè)人員違章 行之有效之保證。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：因此，在具體之工作中必須做到：第一，記錄填寫要清楚、準(zhǔn)確。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：要求實(shí)事求是，要有根有據(jù)，特別是兩票之填寫，更要完善、準(zhǔn)確；第二，職責(zé)要落實(shí)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：對(duì)規(guī)定之工作負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人等必須一一落實(shí)到位，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用；第三，工作交接做到完善、嚴(yán)謹(jǐn)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：交接工作含糊不清，檢查不全面，一旦造成誤合刀閘或誤送電，后果將不堪設(shè)想。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：四是加強(qiáng)班組安全教育管理。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：企業(yè)組織中班組是企業(yè)活動(dòng)之基礎(chǔ)單元，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及管理本身就是集體配合作業(yè)之過程，每一個(gè)人都是集體中之一員，作業(yè)之內(nèi)容又是與大生產(chǎn)系統(tǒng)緊密相關(guān)之，是大系統(tǒng)中之一部分，每個(gè)人之成敗，每一道工序之成敗，都將干擾集體之作業(yè)安全，每一個(gè)人之不安全行為暴露在集體面前，自然會(huì)引起集體之反對(duì)和勸阻。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這種反對(duì)和勸阻既是一種控制力，又是一種自覺性之推動(dòng)力。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：為了充分發(fā)揮這種自發(fā)之班組監(jiān)控力量，在生產(chǎn)中可以有組織之建立起明確之互控機(jī)制，以提高這種互控效果。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：所以，對(duì)于公司基層單位之下屬班組來講必須完善以下有效之管理方法已提高全員安全意識(shí)之自覺性：第一，班組成員輪流安全值班方法。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：班組成員輪流值班是一種民主管理，調(diào)動(dòng)集體成員責(zé)任感之方法，也是一種培育集體成員安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)之有效方法。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：班組成員輪流值班，就是班組之所有成員，依次分別輪流擔(dān)任安全員，每次對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)之設(shè)備、安全設(shè)施及生產(chǎn)操作進(jìn)行群查活動(dòng)，在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)班組成員有違章違紀(jì)行為時(shí)，班組安全輪值員應(yīng)立即提出糾正意見。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這樣既增強(qiáng)了員工之責(zé)任心，又提高了全員安全意識(shí)，從而，就能形成一種良好之反違章局面。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：第二，班組設(shè)立專職或兼職安全監(jiān)督員崗位方法。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：生產(chǎn)班組在現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)時(shí)，由于作業(yè)面廣，公司、部門以及單位之安全管理人員

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