測(cè)電筆之原理與用途

測(cè)電筆是廣大電工經(jīng)常使用之工具之一，用來判別物體是否帶電。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：它之內(nèi)部構(gòu)造是一只有兩個(gè)電極之燈泡，泡內(nèi)充有氖氣，俗稱氖泡，它之一極接到筆尖，另一極串聯(lián)一只高電阻后接到筆之另一端。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：當(dāng)氖泡之兩極間電壓達(dá)到一定值時(shí)，兩極間便產(chǎn)生輝光，輝光強(qiáng)弱與兩極間電壓成正比。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：當(dāng)帶電體對(duì)地電壓大于氖泡起始之輝光電壓，而將測(cè)電筆之筆尖端接觸它時(shí)，另一端則通過人體接地，所以測(cè)電筆會(huì)發(fā)光。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：測(cè)電筆中電阻之作用是用來限制流過人體之電流，以免發(fā)生危險(xiǎn)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：
      測(cè)電筆除了可以判斷物體是否帶電外，還有以下幾個(gè)用途：
     (1)可以用來進(jìn)行低壓核相，測(cè)量線路中任何導(dǎo)線之間是否同相或異相。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：具體方法是：站在一個(gè)與大地絕緣之物體上，雙手各執(zhí)一支測(cè)電筆，然后在待測(cè)之兩根導(dǎo)線上進(jìn)行測(cè)試，如果兩根測(cè)電筆發(fā)光很亮，則這兩根導(dǎo)線為異相；反之，則為同相，它是利用測(cè)電筆中氖泡兩極間電壓差值與其發(fā)光強(qiáng)弱成正比之原理來進(jìn)行判別之。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：
     (2)可以用來判別交流電和直流電。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：在用測(cè)電筆進(jìn)行測(cè)試時(shí)，如果測(cè)電筆氖泡中之兩個(gè)極都發(fā)光，就是交流電；如果兩個(gè)極中只有一個(gè)極發(fā)光，則是直流電。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：
     (3)可以判斷直流電之正、負(fù)極。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：將測(cè)電筆接在直流電路中測(cè)試，氖泡發(fā)亮之那一極就是負(fù)極，不發(fā)亮之一極是正極。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：
     (4)可用來判斷直流是否接地。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：在對(duì)地絕緣之直流系統(tǒng)中，可站在地上用測(cè)電筆接觸直流系統(tǒng)中之正極或負(fù)極，如果測(cè)電筆氖泡不亮，則沒有接地現(xiàn)象。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：如果氖泡發(fā)亮，則說明有接地現(xiàn)象，其發(fā)亮如在筆尖端，則說明為正極接地。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：如發(fā)亮在手指端，則為負(fù)極接地。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：但是必須指出之是在帶有接地監(jiān)察繼電器之直流系統(tǒng)中，不可采用此方法判斷直流系統(tǒng)是否發(fā)生接地。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為： 　　湖南省陽光電子技術(shù)學(xué)校常年面向全國招生.安置就業(yè)。考試合格頒發(fā)全國通用權(quán)威證書：《中華人民共和國職業(yè)資格證》 、《電工證》 、《焊工證》 。采用我校多年來獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”,理論與實(shí)踐相結(jié)合、原理＋圖紙＋機(jī)器三位一體的教學(xué)模式，半天理論，半天實(shí)踐，通俗易懂，確保無任何基礎(chǔ)者也能全面掌握維修技能、成為同行業(yè)中的佼佼者。工作(一期不會(huì)，免費(fèi)學(xué)會(huì)為止)。