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湖南陽光電子技術(shù)學(xué)校 簡介

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微機(jī)保護(hù)試驗(yàn)系統(tǒng)之開放式之研制

減小字體 增大字體 作者:佚名  來源:本站整理  發(fā)布時(shí)間:2010-09-03 19:47:37
1 引言

  隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)之發(fā)展,計(jì)算機(jī)保護(hù)在我國電力系統(tǒng)中之應(yīng)用越來越廣泛。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:目前微機(jī)繼電保護(hù)仍是電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化領(lǐng)域之 重要之研究方向之一,因此,各院校也相應(yīng)開設(shè)了微機(jī)保護(hù)課程,但是微機(jī)保護(hù)之教學(xué)工作以及保護(hù)裝置之測試工作無論是在教材或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)還是保護(hù)測試具體裝置方面都明顯滯后于微機(jī)保護(hù)在現(xiàn)場之應(yīng)用工作。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:這一現(xiàn)象如果不能得到及時(shí)之改變,必將影響微機(jī)保護(hù)之運(yùn)行維護(hù)管理及進(jìn)一步之開發(fā)完善工作,從而將影響到微機(jī)保護(hù)之推廣應(yīng)用工作。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:為了配合微機(jī)保護(hù)之教學(xué)和科研工作,我們決定開發(fā)這一基于圖形界面之微機(jī)保護(hù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:這樣既可以用于科研仿真調(diào)試,又可以作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),使得學(xué)生在學(xué)習(xí)微機(jī)保護(hù)之過程中,了解微機(jī)保護(hù)之實(shí)際操作運(yùn)行過程,形象地學(xué)習(xí)微機(jī)保護(hù)裝置之構(gòu)造、原理以及運(yùn)行方式。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:該系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中取得了良好之效果。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為: 

2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

  整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:按照其實(shí)現(xiàn)之功能可分為如下幾個(gè)主要部分。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

2.1 系統(tǒng)管理界面

  該部分實(shí)現(xiàn)了對電力系統(tǒng)之圖形界面之管理,括友好之人機(jī)對話界面;系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和參數(shù)之維護(hù);在對系統(tǒng)進(jìn)行仿真時(shí),基于圖形界面之被仿真保護(hù)方案之選擇;電力系統(tǒng)短路點(diǎn)之設(shè)定;可以方便地調(diào)用系統(tǒng)之各個(gè)功能模塊。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

2.2 信息數(shù)據(jù)庫及其接口

  信息數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)整個(gè)系統(tǒng)之結(jié)構(gòu),元件,參數(shù)以及圖元參數(shù)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:通過ODBC接口,數(shù)據(jù)庫很容易與管理界面連接,可以在平臺(tái)界面上實(shí)時(shí)完成對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)之增加、刪除、和修改。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

2.3 短路電流計(jì)算和整定計(jì)算

  該部分是整個(gè)仿真實(shí)現(xiàn)之基礎(chǔ)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:在確定需要仿真之保護(hù)后,就可以通過菜單調(diào)用該模塊,利用一系列之對話框,可由用戶指定短路之類型,系統(tǒng)運(yùn)行方式,保護(hù)整定原則等,然后自動(dòng)完成短路電流之計(jì)算和保護(hù)之整定。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:





2.4 整定值修改和保護(hù)監(jiān)控

  在完成對保護(hù)之整定之后,可以在平臺(tái)界面上通過菜單調(diào)用該模塊,通過對話框上設(shè)置之按鈕可以很容易地取得保護(hù)中原來之整定值,然后根據(jù)短路電流計(jì)算和整定計(jì)算單元得到之定值對其進(jìn)行修改。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:啟動(dòng)該模塊之后,該模塊就開始對保護(hù)裝置實(shí)現(xiàn)監(jiān)控。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:若保護(hù)裝置有事件報(bào)告上送,可以及時(shí)進(jìn)行處理。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

2.5 EMTP暫態(tài)仿真及D/A轉(zhuǎn)換

  在完成對保護(hù)整定值之預(yù)設(shè)之后,就可以啟動(dòng)EMTP程序?qū)ο到y(tǒng)故障暫態(tài)過程進(jìn)行仿真。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:該模塊將EMTP程序作為一個(gè)子進(jìn)程掛接在管理平臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)了對EMTP之自動(dòng)調(diào)用。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:在EMTP仿真完成后,該模塊從EMTP之輸出文件中利用操作流將采樣數(shù)據(jù)取出,根據(jù)一二次側(cè)變比進(jìn)行折算后直接送入D/A轉(zhuǎn)換裝置。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:D/A轉(zhuǎn)換將模擬量輸出接入保護(hù)裝置,就完成了整套繼電保護(hù)仿真之閉環(huán)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為: 

3 軟件實(shí)現(xiàn)

3.1 底層數(shù)據(jù)庫之設(shè)計(jì)

  數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)之設(shè)計(jì)是整個(gè)設(shè)計(jì)過程之關(guān)鍵。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之需要,通過詳細(xì)分析電網(wǎng)之繼電保護(hù)之各種信息,可將系統(tǒng)繼電保護(hù)之各種信息分為下面幾大類:(1)電力系統(tǒng)元件參數(shù);(2)保護(hù)設(shè)備信息;(3)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

  通過對電力網(wǎng)之各種信息進(jìn)行詳細(xì)之分析,根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之需要,在數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)對信息進(jìn)行進(jìn)一步之分類組合,可將ACCESS數(shù)據(jù)庫之表歸為三類:元件參數(shù)表;保護(hù)設(shè)備信息表;電網(wǎng)參數(shù)表。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

  1)元件參數(shù)表:括線路參數(shù)表,變壓器參數(shù)表,發(fā)電機(jī)參數(shù)表,電動(dòng)機(jī)參數(shù)表等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:各個(gè)參數(shù)表中含了各類元件之參數(shù)信息和一部分網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湫畔ⅲ缭B接信息等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

  2)保護(hù)設(shè)備信息表:括線路設(shè)備信息表,變壓器設(shè)備信息表,發(fā)電機(jī)設(shè)備信息表等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:保護(hù)設(shè)備信息實(shí)際上也是對應(yīng)系統(tǒng)中之各類元件之。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

  3)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)信息表:主要括節(jié)點(diǎn)信息表,支路信息表,線路之互感信息表等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:此外,數(shù)據(jù)庫中還含了一些通用之索引表,如標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)線參數(shù)表,變壓器銘牌參數(shù)表等。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

3.2 圖形界面管理和數(shù)據(jù)庫接口

  軟件之操作界面是用戶與軟件內(nèi)核交互之橋梁,一個(gè)設(shè)計(jì)友好、操作簡便之圖形化界面對于改善應(yīng)用軟件之人機(jī)交互性至關(guān)重要。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:為了獲得一個(gè)簡潔直觀、操作方便之圖形界面,本系統(tǒng)采用了國際流行之面向?qū)ο笾绦蛟O(shè)計(jì)(OPP,Object-Oriented Programming)技術(shù)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

  首先對系統(tǒng)進(jìn)行了對象分解,從中抽象出對象,類,子類,建立系統(tǒng)之對象模型。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:然后又設(shè)計(jì)了各個(gè)電力設(shè)備圖元類之內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之表示和這些類之操作方法。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:其中,CelecObject是所有子類之基類,是一個(gè)抽象類。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:它定義了其派生類之一些共有之屬性和公共接口,主要括圖形界面中之一些屬性和操作,如元件在圖形界面中之坐標(biāo)和選中、刪除、旋轉(zhuǎn)等基本操作。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:ClineObject類之定義主要是為了方便圖元之繪制時(shí)之坐標(biāo)存儲(chǔ)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:而Cbreaker、CairLine、Ctran2等則是電力系統(tǒng)中具體元件之抽象,都是可實(shí)例化之類。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:這些類在數(shù)據(jù)庫中都有對應(yīng)之表,每個(gè)具體之元件信息在表中對應(yīng)一個(gè)記錄,而元件之屬性則與記錄中之字段一一對應(yīng)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫之間之這種連接與接口,正好可以通過開放式之?dāng)?shù)據(jù)庫互聯(lián)(ODBC)來實(shí)現(xiàn)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

3.3 短路電流計(jì)算和整定計(jì)算

  短路電流計(jì)算分為兩部分:相間故障時(shí)之短路電流計(jì)算和接地故障時(shí)之短路電流計(jì)算。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:對于相間短路,電源為系統(tǒng)電源;而對于接地短路之零序電流,電源為故障處之零序電壓Ud0,因此我們必須計(jì)算出該電壓,計(jì)算公式為:



相接地)

式中,UФ,Z1,和Z0分別為系統(tǒng)相電壓,故障點(diǎn)之等值正序阻抗和零序阻抗。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:計(jì)算這兩個(gè)阻抗時(shí),為了在計(jì)算中避免比較復(fù)雜之矩陣求解運(yùn)算,采取了遞歸路徑搜索之辦法。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:計(jì)算分為兩個(gè)階段,第一個(gè)階段是進(jìn)行相對于故障點(diǎn)之等值阻抗之計(jì)算;第二個(gè)階段是根據(jù)等值阻抗來計(jì)算線路上流過之短路電流。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:電流計(jì)算設(shè)計(jì)了一個(gè)遞歸程序,其主要之迭代式設(shè)計(jì)為:



  采取遞歸搜索之辦法計(jì)算短路電流之 大之好處就在于編程思想非常簡單,易于實(shí)現(xiàn),而且不需要進(jìn)行極耗內(nèi)存之矩陣運(yùn)算;缺點(diǎn)是只適用于輻射型網(wǎng)絡(luò),因此應(yīng)用有一定之局限。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

  對于保護(hù)之整定,由于整定原則繁多,相鄰線路之間之配合關(guān)系復(fù)雜,在具體整定之時(shí)候需要根據(jù)電網(wǎng)之配置來判斷應(yīng)采取什么樣之整定原則進(jìn)行整定。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:因此,在這里提供了一組對話框界面,以便操作人員能方便之進(jìn)行選擇保護(hù)配置,整定原則和計(jì)算系數(shù)(如可靠系數(shù),配合系數(shù)等)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:本系統(tǒng)能夠讓操作人員選擇多種整定原則來進(jìn)行計(jì)算,分別列出整定結(jié)果和計(jì)算過程。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:如果有必要,操作人員還可以選擇或修改整定結(jié)果,用該整定值進(jìn)行靈敏度校驗(yàn)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:

3.4 保護(hù)通訊模塊

  為了真正實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)保護(hù)整個(gè)過程之仿真,必須要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)與保護(hù)裝置之間實(shí)時(shí)之通訊。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為:這一部分模塊主要括了兩個(gè)方面之功能:1)對保護(hù)整定值之修改;2)對保護(hù)狀態(tài)之隨

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  湖南省陽光電子技術(shù)學(xué)校常年面向全國招生.安置就業(yè)。考試合格頒發(fā)全國通用權(quán)威證書:《中華人民共和國職業(yè)資格證》 、《電工證》 、《焊工證》 。采用我校多年來獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”,理論與實(shí)踐相結(jié)合、原理+圖紙+機(jī)器三位一體的教學(xué)模式,半天理論,半天實(shí)踐,通俗易懂,確保無任何基礎(chǔ)者也能全面掌握維修技能、成為同行業(yè)中的佼佼者。工作(一期不會(huì),免費(fèi)學(xué)會(huì)為止)。

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