長(zhǎng)沙大學(xué)生就業(yè)難

現(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了人們廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。長(zhǎng)沙一直被年輕人認(rèn)為是發(fā)展機(jī)會(huì) 多的處所，很多的大學(xué)生畢業(yè)了之后，都打算到長(zhǎng)沙去一展自己的報(bào)復(fù)。那么面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很多人不禁要問(wèn)：長(zhǎng)沙大學(xué)生就業(yè)難嗎？

根據(jù)相干調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示在，“缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，流失率高”導(dǎo)致了長(zhǎng)沙大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題產(chǎn)生。一方面企業(yè)和用人單位抱怨道找不到合適的人才。另一方面我們的大學(xué)畢業(yè)生卻面臨著沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就業(yè)難的處境。畢業(yè)生供需關(guān)系抵觸比較突出，企業(yè)和用人單位在接手畢業(yè)生的時(shí)候，也存在著政策性的障礙，大學(xué)生不能很好的合適企業(yè)的需求，高校就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)跟不上市場(chǎng)需求或者就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容缺失，成為了長(zhǎng)沙大學(xué)生就業(yè)難的要害因素。

長(zhǎng)沙高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心的調(diào)查顯示：造成長(zhǎng)沙大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題有很多，重要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先是我們的高校在專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上和人才的培訓(xùn)目標(biāo)上脫離實(shí)際的人才市場(chǎng)的需求。我們的很多大學(xué)生在求職中失去了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。很多企業(yè)的畢業(yè)生都眼低，廣泛缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后“牢固性”差。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在長(zhǎng)沙幾乎有一半的畢業(yè)生在就業(yè)半年后都選擇“跳槽”。還有一些畢業(yè)生頻繁跳槽，這就草成了很多企業(yè)不愿意吸收大學(xué)生的另一個(gè)重要的原因。企業(yè)的造就人才的目標(biāo)是創(chuàng)造利潤(rùn)，人才的頻繁流失只能加重企業(yè)的累贅。所以企業(yè)更愿意吸收可以牢固工作的人才。

長(zhǎng)沙大學(xué)生就難已經(jīng)成為事實(shí)，我們的高校也應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求和當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)情況，調(diào)劑高校在課程和專(zhuān)業(yè)設(shè)置上存在的弊病，多增長(zhǎng)一批大學(xué)生教學(xué)用的實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地，在學(xué)生知識(shí)造就的同時(shí)，還要器重造就學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。那么我們的畢業(yè)生面對(duì)這樣的困境，只能轉(zhuǎn)變自己來(lái)適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。在課程教學(xué)之外，多參加課外實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，以提升自己的實(shí)踐能力。